Projekt bemutatása
Jelen pályázat az EFOP keretein belül valósul meg. Az EFOP 3.3. célul tûzte ki többek között a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentését, a hátrányos helyzetû tanulók végzettségi szintjének növelését, valamint a minõségi oktatáshoz, neveléshez és képzéshez való hozzáférés biztosítását.
Az EFOP 3.3.1-15 a tanoda programok támogatására került kiírásra, amelyre alapítványunk pályázott, és nyert el Európai Uniós támogatást.
A korábbi és a jelenlegi tanoda-pályázat által is olyan intézmények megalakulása és támogatása volt a cél, amelyek megpróbálnak hozzájárulni a tanodába járó gyerekek iskolai sikerességéhez, csökkentik a tanulók szociális hátrányokból fakadó esetleges nehézségeit, valamint támogatják abban, hogy képes legyen megõrizni az otthoni kultúra értékeit, azaz erõsítik a kulturális identitás kialakulását. A tanodai szakmai munkáját akkor lehet eredményesnek tekinteni, ha a programban résztvevõ tanulók integrált iskolai környezetben is megtanulnak hatékonyan boldogulni és az általános iskolát követõen sikeres középiskolai tanulmányokat lesznek képesek folytatni.
Általánosságban elmondható, ahogy a tanoda programok, a mi tanodánk is hátrányos helyzetû, rendszeres gyermekvédelmi kedvezményezésben részesülõ és roma származású tanulókat támogató hátránykompenzáló kezdeményezések, amelyek az iskolai sikeresség elõsegítése érdekében alakulnak és mûködnek. Általában mûködtetésük a civil szférához köthetõ. A tanodák megalakulása mögött álló alapvetõ feltételezés a következõ: a hagyományos iskolarendszer a hátrányos helyzetû és roma tanulók sajátos szükségleteihez nem feltétlenül alkalmazkodik megfelelõen, ezáltal nem tudnak beilleszkedni és sikeresen elvégezni, így egy eltérõ szemléletû intézmény ellensúlyozását kívánták létrehozni, ez lett a tanoda. Ebbõl adódóan a tanoda általában az iskolától független, legtöbbször idõben és térben is elkülönülõ kezdeményezés, ugyanakkor fontos, hogy a tanodánk a közoktatási intézményekkel együttmûködve üzemeljen.